李侠

【摘 要】倡导素质教育理念，贯彻与执行数学核心素养的培养，是当前小学数学教师教学工作的重要目标与追求。在著名教育家陶行知先生的教育思想中，也有与之相契合的思想内涵与教学规律。对此，数学教师应当深入学习陶行知先生的教育思想和理念，将与之相契合的部分思想理念渗透于数学课堂的各个环节，推动数学教学质量的提升，为当代学生的成长助力。

【关键词】行知思想;小学数学;优化教学

在陶行知先生的教育思想中，无论是“教学合一”、“爱满天下”，还是生活思想、民主思想等观点，放到当下仍旧适用。同时，这些观点也与当前新课标中所提出的数学教学要求相适应。换而言之，把陶行知教育思想与数学课堂相结合，既能够满足当前新课标所提出的数学教学要求，又有助于推动数学课堂质量的提升。对此，应引导小学数学教师学习和研修陶行知教育思想，充分发挥优秀教学思想的价值，为培养学生学科素养助力。

一、营造民主氛围，突出生本地位

课堂民主氛围的营造，首先要求教师明确自身在课堂中的辅助地位，强化学生在课堂中的主体地位。在课堂上，要通过多种手段创设民主学习氛围，为学生提供充足的自由发言空间。同时，也要求教师不断提升自我专业修养，及时启发或纠正学生，帮助学生培养一定的数学好感度。

（一）师生关系民主化

课堂民主氛围的形成，离不开师生之间的平等关系的树立。如果师生之间关系紧张，沟通则难以继续下去，更别提让学生接受教导。……