张连海

【摘 要】受应试教育观念的影响，高中政治课在很长一段时间内都采用以教师对学生单向“灌输”为主的教学模式，教师以高考为唯一风向标调整教学方式和教学内容。这与新课标所倡导的核心素养目标不符，因而需要一种新的教学思维，打破固有的高中政治教学模式。案例教学法在新课程改革下应运而生。应用案例教学法可以将枯燥的政治理论知识以学生感兴趣的方式呈现出来，使学生了解相关知识点，提高教学效果。本文主要介绍了基于核心素养的高中政治课堂中案例教学法的运用策略。

【关键词】高中政治;案例教学法;核心素养

【中图分类号】G633.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）06-0071-03

高中思想政治学科与其他学科的侧重点不同，强调学生的个性发展，注重理想信念教育，注重增强学生的政治认同感。《中长期青年发展规划（2016—2025年）》提出，要坚持立德树人，深化教学改革，把增强学生社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力作为重点任务，贯彻到学校教育的全过程。将案例教学法应用到高中政治教学中，是充分体现上述要求的做法[1]。

一、高中政治学科核心素养培养的现状分析

第一，必修课程与核心素养的衔接不足。必修课程往往是教师花费大量时间和精力去教授的，但由于新课标提出核心素养的时间还不长，一些教材中并没有对应的核心素养教学目标及要求的内容，新教材还需全面研究、解读，这给所有的高中政治教师提出了一个难题。……