麦细妹

摘 要：由于学生自身的家庭环境、个人素质等各方面因素影响，班级中存在后进生是必然的。当代素质教育核心之一，就是面向全体学生。努力转化后进生，是每一位教师的职责。文章结合自身的教学实践，分析后进生的成因，探讨有效的转化策略，做好后进生的转化和教育工作。

关键词：后进生;转化策略;农村小学

后进生是指学习成绩较差，道德行为表现较落后的学生。他们的形成不仅与家庭、社会和学生自身等因素有关，也与教师的教育思想、教育态度和方法有直接的关系。苏霍姆林斯基曾经说过：“在我们创造性的教育工作中，后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。”在全面实施素质教育的今天，转化后进生，提高后进生的综合素质，是每位教师的责任。因此，教师应当想方设法做好后进生的教育和转化工作。

一、后进生形成的原因

（一）自身因素

小学生正处于智力发展迅速，身心急剧发展的转变时期，其生理、心理各项机能尚未成熟，他们好奇心强，但对新鲜的事物，往往来不及消化和适应，因而在心理上产生诸多的不良情绪。因此，久而久之就养成不良行为习惯或产生思想偏差从而导致行为偏差。

（二）家长因素

我校属于农村小学，部分家长教育意识淡薄，教育方法不到位，平时忙于工作，对孩子疏于管教。而小学阶段正是各方面习惯养成的关键时期，家庭教育的缺失无法给学生的成长助力，一旦学生养成了不良习惯，便需要花九牛二虎之力去纠正。……