2006年我进入陕西师范大学，毕业距今已有十余年，而我也选择成为一名教师。

春风得意——如梦初醒

尽管选择教师，带有一些机缘巧合的色彩，但也毫不影响我对教育的热爱！因为喜欢孩子，我就主动请缨当了班主任，而且我并不觉得辛苦，反而是一种乐趣，是一种享受，我会研究、尝试各种带班的方法，班级工作得到了大家的认可，班级考核第一年就是优秀。在入职的第二年我就代表区参加了市班主任大赛，这更加坚定了我的选择。但是渐渐地，班主任工作成了我的主业，而语文教学似乎成了我的副业。给我敲响警钟的是第二年我带三年级两个班，担任班主任的班级语文成绩很棒，但是不担任班主任的班级成绩几乎成了倒数，家长不满意，甚至当场质问我，一直被自己班家长信任，甚至可以说被“溺爱”的我，在面对另一个班的家长质问的时候，我慌了，眼泪在眼圈里打转……

那一晚，我很难过，这怎么办呢？我给我的奶奶打了电话，“你得给人小孩管好了，还得教好了呀！”其他的话已經记忆模糊，但这句话一直记在我心上，是呀，“还得教好了呀！”是的，我还是一名语文老师呀！

我开始补短板。用之前的光盘照着上，到买来《名师教学设计》开始照着抄，抄完了我再背下来。我还珍惜每一次外出听课的机会，我会一个字不差地把听课内容记录下来，然后回来照搬着上，但是上课效果一般不太好，最糟糕的是，我不知道我在做什么，而且要我自己设计一节课出来，实在是太困难了。