李玉明 高建芳 李光浩

摘 要：中职学校教科研课题的主持者（项目负责人）与参与者（课题组成员）是影响中职教科研质量的“重要他人”，他们既是教科研成果的“培育者”，又是教科研成果的“转化者”。因此，通过对吉林省延边州内的8所公办中职学校教科研项目的主持者与参与者进行调查，分析了主持者与参与者在科研目的、科研活动形式爱好、影响科研的因素、科研成果应用情况等方面的问题。针对发现的问题，中职学校应该重视教科研、加强科研能力培训、提倡研究方式多样化、发挥骨干教师作用、完善质量评价方法、营造教科研氛围。

关键词：中职学校;教科研项目;主持者;参与者;调查研究

基金项目：2020年吉林省国家教师发展协同创新基地建设项目“市（州）教育学院教师专业发展引领能力提升研究”（项目编号：A2201-20-01）

作者简介：李玉明，男，吉林省延边州教育学院职业教育教研部主任，高级教师，主要研究方向为中等职业教育课程与教学改革;高建芳，女，吉林省珲春市职业高中副校长，高级教师，主要研究方向为中等职业学校教学管理;李光浩，男，吉林省延边州教育事业发展中心科员，主要研究方向为职业教育管理。

中图分类号：G715              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）02-0103-08

中职学校教科研课题的主持者（项目负责人）与参与者（课题组成员）是影响中职教科研质量的“重要他人”，他们既是教科研成果的“培育者”，又是教科研成果的“转化者”。以往关于中职教科研工作的调查研究主要集中在宏观层面，较少涉及微观层面的分析研究[1]。……