言俊 陈莺

摘 要：教育服务“三农”基地的建设对于提升农民职业技能、加快农业结构转型和推动农村治理创新有着重要作用，是乡村振兴战略发展的重要抓手。江苏省大力推动教育服务“三农”基地的建设，而常州市在基地建设的数量与发展质量方面均走在全省前列，取得了较好的实效。基于常州的研究发现，教育服务“三农”基地的建设在管理体制、经费保障、队伍建设、培训模式、辐射效能等方面仍有待加强与提升，应进一步做到：完善管理体制，注重评估督导;加强经费保障，夯实发展基础;深化内涵建设，打造特色品牌;搭建师资平台，加强队伍建设;注重实践创新，提升辐射效能。

关键词：乡村振兴战略;教育服务“三农”基地;基地建设;江苏常州

基金项目：2020年度江苏省终身教育研究科研课题“乡村振兴战略目标下农村社区教育供给侧改革推进策略研究——基于常州的实践”（项目编号：20SZJA001）

作者简介：言俊，男，常州市武进区洛阳镇成人教育中心校校长，中小学一级教师，主要研究方向为社区教育;陈莺，女，常州开放大学终身教育研究中心主任，副教授，硕士，主要研究方向为终身教育、法学。

中图分类号：G720              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）02-0090-07

自2004年以来，中共中央连续十七年发布的关于“三农”问题的一号文件彰显了党和国家对于“三农”问题的高度重视;党的十九大提出的乡村振兴战略，更是新时代“三农”工作的总抓手;而乡村振兴战略中“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总目标的实现，歸根结底都要求以人为中心，也就是说，人的素质提升、乡村人口人力资本的开发是关键[1]，其中，教育的作用不容忽视。……