王丽娜

摘要：随着社会主义现代化建设发展，我国教育事业的得到飞速的发展，例如各项学科教学内容越来越丰富，教学方法不断创新，并且运用到实际教学中。小学时期，学生的思维还没有全面成熟，小学音乐教育在促进学生思维的形成、审美能力的提高起着至关重要的作用，让学生在音乐中不断体验可以加快思维的形成。正确、有效的音乐教学方法非常重要，它关系着学生音乐兴趣的形成以及情感思维的培养，而音乐体验式教学方法对这方面有很好的促进作用。本文以小学音乐体验教学方法谈为题，对小学音乐体验教学进行分析探讨。

关键词：小学音乐;体验教学;方法谈

前言：在小学所有的学科当中，音乐学科与其他学科相比具有一定的特殊性，音乐教学主要重视学生对作品的一种心理感受、心理体验，从音乐情感体验中获得音乐美感。教育事业不断改革与发展，对小学音乐教学也提出更高的要求，例如，在对音乐教学中，应该更加重视音乐作品表现形式的多元化，多与学生进行交流互动，使每一位同学都参与进来。教师要营造一个活跃的音乐课堂气氛，以达到培养学生情感意识的目的。小学音乐体验式教学为满足这一教学要求提供了支持。音乐体验教学主旨在于引导学生进行音乐实践，这样可以有效调动学生情感思维、促进审美能力的形成。下面对小学音乐体验教学中的几种体验方法进行分析。

一、音乐情境体验