王桂红

摘要：如今科学技术的发展日新月异，因此在人才培养方面也对各个学校提出了更高要求。不仅需要积极响应教育改革的要求，更加需要做好教学方法的创新。基于此，详细分析在大数据时代背景下技工院校数学课堂教学所面临的问题，在此基础上提出切实可行的教学策略，以此更好推动我国教育稳步发展。

关键词：大数据;技工院校;数学课堂

引言：大数据时代的出现，对当前社会经济发展起到了极其重要的推动作用，进一步加速了各行各业的技术变革，让生产效率得到了显著提升。技工教育作为当前我国教育体系当中的重要组成部分，在大数据时代的影响下无论是管理方式还是人才培养等都受到了不同程度的影响，而数学作为基础学科，不仅和理工类的学科存在知识交叉的现象，也是学好其他科目的基础。因此提升教学质量，有助于技工院校培养大量的优秀高级技能人才，更好地服务于社会。

一、当前技工院校数学课堂教学现状

1.学生基础薄弱，学习兴趣不足

技工类院校的学生，大多为中考分流下来的落后生，在学习能力方面存在天生不足的现象，尤其是对于枯燥深奥的数学知识，更是缺乏耐心以及必要的信心。在面对困难时往往提不起学习兴趣，更缺乏了主动学习的动力。尤其是信息时代的飞速发展，学生所接受的知识渠道越来越广，而老师则无法与时俱进，做到及时更新个人的知识体系，导致学生学习兴趣逐渐降低，课堂教学质量始终处于较低状态。……