【摘要】整体语文核心素养需要更广泛的技能，其中包括平时的语文能力、思维能力、品德修养与审美情趣。在高中学生整本书阅读过程中，教师要统筹规划帮助学生进行阅读书籍的选择，教授学生整本阅读的方法;让学生养成自主学习的习惯，增强学生的语文整体核心素养。

【关键词】整本书;阅读;核心素养

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）07-0057-02

【本文著录格式】刘小伟.强化整本书阅读，提升高中语文核心素养[J].课外语文，2021，20（07）：57-58.

高中语文核心素养不同于小学与初中，其具备更高的语文标准，整体语文核心素养需要更广泛的技能，其中包括平时的语文能力、思维能力、品德修养与审美情趣。在高中阶段，教师应该发挥自身的引导作用，带动学生的主观能动性，培养学生自主学习、探究学习、合作学习，采用多种教学方式方法，有针对性地进行学生语文核心素养的提升，其中强化整本书阅读是一种效率高、提升快、稳基础的途径。

一、正确选择阅读书籍

在科技、社会快速发展的今天，碎片化的阅读已经占领了阅读的大部分时间，但是碎片化阅读有诸多缺陷，不仅会在潜移默化中弱化人们的理解能力，而且在大脑中记忆的时间很短，相比之下，整本书阅读的优势十分突出，对于书籍的整体阅读是语文课堂的一种组织形式，可以培养学生阅读的良好习惯与逻辑能力，能够提供学生思考问题的动力，加强学生探索世界的能力，提升高中学生语文核心整体素养。……