摘 要：阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，对于提升学生的文学素养与综合能力有着重要的意义。而在小学这样的启蒙教学阶段，开展有效的阅读教学能够为学生今后的长远发展奠定基础。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从多方面论述小学语文阅读教学方法的研究策略。

关键词：小学语文;阅读;教學方法

通过阅读可以让学生拓宽知识面，活跃思维，可以说是语文教学的核心和基础。但是目前许多学生对阅读没有兴趣，觉得枯燥无味，或者一目十行，走马观花，根本读不懂其中的意思，大大影响了整个语文课程的教学进度。所以，怎样才能增加和提高小学生对阅读的兴趣，从而让他们在阅读中理解文章意思，通晓作者感情，更好地进行语文教学过程，这是我们需要不断地在实践中摸索的。

―、激发学生的阅读兴趣和热情

小学生由于年龄和心理特点，就故事性或者情节性较强的文章来说更能够吸引学生，相反对文学性较强的文章根本提不起兴趣。教师可以根据这一点，在课程阅读开始前用谜语、与课文或者作者有关的小故事、巧妙的设问、创设情境、开展竞赛、运用多媒体教学等引入，来吸引学生的注意力，使他们想继续了解和知道更多，对接下来的课程和学习充满了好奇。

例如：《拉萨的天空》一文可以采用多媒体投影，用课件先展示一块中国地图，向学生指明拉萨的位置，展示出拉萨的美景、天空的湛蓝，让学生来表达第一感受。……