党士鹏

摘 要：在当前，新课程改革在各阶段教育中稳固推进，学生学习的积极性、课堂活跃度以及学生综合能力的培养就成为教师当前所研究的課题。小学数学是小学学习中的重要学科之一，学习数学对学生抽象理解、空间想象、科学思维的培养具有重要的教育作用。对此，如何更好地提高课堂教学质量，怎样让学生发展对数学学习的兴趣，提高积极性。本文就对小学数学运用游戏教学的策略方式进行探讨。

关键词：小学数学;游戏化教学;教学策略

游戏化教学是在课堂教学中，通过为学生设计游戏环节，让学生激发兴趣，强化记忆效果的一种学习方式。将游戏运用到数学教学过程中，利用学生的好奇心，创设游戏情境，将转变传统、陈旧的教学观念，为学生呈现趣味、生动的内容，培养学生的兴趣，增强学生的学习动力，从而提升课堂教学质量以及学生的学习效果。所以，如何更好地将游戏运用到数学教学中，就成为教师需要注重的问题。

一、设计情境模拟游戏

众所周知，数学概念普遍具有抽象性。由于小学生年龄小、经验不足、心理认知不完善、注意力无法长时间集中等特点，在面对抽象、难以理解的数学难题时，学生既无法有效掌握知识，也无法提高学习的兴趣。所以，教师将游戏设计到教学中，为学生创设情境游戏，有效引起学生的注意，将学生的关注点放到学习中来，进而强化记忆效果，为有效教学打造基础。并且，情境模拟游戏能够弱化教师的主体地位，提高学生的学习主动性。……