叶昕媛　刘婷　周寒冰

[摘 要] 高校是国际学生深入认识、了解中国的主要场所，“中国概况”作为国际学生学历生的必修课之一，是加强文化引导，讲好中国故事的有力抓手。讲好“中国概况”对教育对外开放、服务“一带一路”倡议和国家外事工作大局有着深远的意义。

[关键词] 国际学生;教学实践;中国概况

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 03-0092-02

一、“中国概况”课的重要意义

随着中国经济政治地位的不断提高及国际影响力的日益扩大，越来越多的国际学生选择来华学习深造。教育部统计数据显示，2018年共有来自196个国家和地区的492，185名各类外国留学人员在华留学，其中接受学历教育的外国留学生占52.44%，比2017年增加16，579人，同比增长6.86%。[1]面对不断增长的来华留学生群体，“中国概况”课程已经不仅仅是帮助学生适应中国生活，克服文化休克的需要，更担负起讲好中国故事，塑造好中国形象，服务“一带一路”倡议的重要使命。教育部、外交部、公安部42号令《学校招收和培养国际学生管理办法》第三章第十六条明确规定“中国概况应当作为高等学历教育的必修课”[2]。

二、开设“中国概况”课的目的

在“中国概况”的第一节课上，笔者会问学生一个问题，“大家期待在这门课上能学到什么”？从学生的角度而言，答案大致包括以下几种：“希望能更好地了解中国”“希望能帮助自己在中国更好地生活”“希望对将来的工作有所帮助”“希望能和中国人进行有深度的谈话”“希望能提高汉语水平”等。……