杨秋玲

[摘 要] “思想道德修养与法律基础”课程（简称“基础”）是高等院校必修的公共基础课程之一，其作用是培养大学生树立主流意识形态，形成正确的世界观、人生观、价值观、法治观去指导社会实践。探索“基础”课程教学中存在的问题，对于提升“基础”课程教学实效性起到关键性的作用。探析“基础”课程教学技巧，既可以实现以学生为中心的教育教学宗旨，激发学生的学习兴趣，同时也全面落实了我国现阶段教育方针，更好地发挥思政课程的育人作用。

[关键词] 基础;教学效果;探析

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 03-0110-03

习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上强调，思政课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，在大中小学各个时间段开设很有必要，有利于实现培养一代又一代接班人的目标。“基础”课程作为高校思想政治理论课五门必修课程之一，旨在帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，让学生学会理论联系实际的方法，学会用所学理论分析国家的方针、政策，进而树立正确的思想观念，为实现中国梦而不懈奋斗。提升“基础”课程教学效果，可以更好地贯彻党的教育方针，进一步解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

一、“基础”课程教学存在的问题

（一）教师方面

1.理论知识浅薄

由于思政课程面向的是全体在校学生，其中又包含五门必修课程，所需要教师数量相应较多。近年来，各大高校纷纷进行扩招，师资数量需求也越来越大，其结果是高校会招聘一部分对口专业应届毕业生甚至相近专业毕业生。……