邱小玲

关键词：初中数学;新授课;有理数;加减混合运算

中图分类号：G633.6    文献标识码：B    文章编号：1009-010X（2021）02-0061-04

在清远市清新区2020年初中数学学科教学技能大赛决赛中，笔者执教了一节新授课，教学内容为北师大版义务教育教科书七年级数学第二章第一节的“有理数的加减混合运算（一）”。本节课的教学内容以前面几节课中已经学习过的“有理数的加法”和“有理数的减法”为基础，为后面“运用有理数的加减混合运算解决实际问题”做铺垫。教学过程中，笔者努力让学生经历知识的正迁移过程，积累数学活动经验，取得了优异成绩，被评为“一等奖”和“最佳课堂教学奖”。下面，首先呈现本节课的教学过程，然后进一步阐释教学立意，与大家一起商榷。

一、教学过程

本节课设计了八个教学环节：第一环节：学习目标;第二环节：复习回顾;第三环节：游戏引入;第四环节：例题讲解;第五环节：随堂练习;第六环节：游戏检测;第七环节：课堂小结;第八环节：布置作业。

（一）明确目标，提醒重难点

师：请同学从头至尾仔细看一遍这节课的学习目标，注意重点和难点。（学生们认真默读）

（二）复习回顾

师：现在，我们一起复习以前学过的“有理数的加法法则”和“有理数的减法法则”，请大家齐读。（学生读的同时，老师在小黑板上展示图1，归纳“有理数的加法法则”和“有理数的减法法则”）

师：今后，我们遇到“有理数的加法”应该注意什么？

生：先要“确定类型”，再“定符号”，最后“绝对值”相加或相减。

师：同学们说得非常好，强调“有理数的减法法则”，减去一个数等于加上这个数的相反数，重点有两个地方：一是减号变成加号;二是减数变成相反数。……