彭芬　金鲜花

摘 要：近年来对混合式教学的探讨逐渐从理论走向实践，越来越多的高校教师开始关注混合式教学设计并付诸实践。本文以CSSCI数据库中2005—2020年我国高校混合式教学研究论文为样本，运用citeSpace文献计量软件，对我国高校混合式教学的研究热点、研究主题、研究脉络及研究趋势进行梳理，以期对该领域的研究提供借鉴。

关键词：混合式教学;翻转课堂;在线教育;教学研究;教学改革

近年来，随着教育信息化和教学改革的深入推进，越来越多的高校从传统教学转向混合式教学。尽管高校开展混合式教学研究和探索已持续近20年，但对这个领域的系统梳理尚不多，基于文献计量方法的研究更少。为此，本文基于citeSpace知识图谱研究方法和中国社会科学引文索引（以下简称CSSCI）数据库，以“混合式教学”“混合教学”“线上线下+教学”为篇名或关键词，对2005—2020年高校混合式教学研究成果进行可视化分析，探究该领域研究的脉络、热点与趋势，为相关研究提供借鉴。本研究检索截止时间是2020年9月20日。

一、高校混合式教学研究基本情况

1.研究论文的时间分布

我们依据CSSCI数据库检索结果，整理出高校混合式教学研究论文的时间分布（见图1）。

CSSCI收录的高校混合式教学研究论文始于2005年。从论文年度分布看，大致可以分为三个阶段：第一阶段为2005—2008年，这段时间每年发表的论文为1～3篇，研究者主要是高校的教育技术研究人员，混合式教学处于探索阶段。第二阶段为2009—2013年，这段时间每年发文量相对于第一阶段有明显增长，研究者范围扩展到专业课程教师。……