杨丽

摘 要：新药研发科研能力和社会药学服务功能的决定因素之一是药学人才的教育和培养。日本高等药学教育顺应社会需求不断完善、改革、发展，培养优秀药学人才而使日本成为国际医药强国的过程和经验，值得我们学习和探讨。因此本文从药学教育的发展契机、新型药学教育萌发、OBE药学教育深化改革、课程设置映射培养目标等方面探讨日本高等药学教育的发展改革经验，有利于我国适应社会需求的药学教育模式改革。

关键词：日本药学教育;改革进展;借鉴

本文从药学教育的发展契机、新型药学教育萌发和OBE药学教育深化改革等方面阐述日本药学教育的发展历程，旨在为中国高等药学教育模式改革提供参考。

一、“医药分业”是药学教育发展的契机

医药分业是欧美地区的惯例，作为广泛扎根的医疗制度而广为人知。日本的医药分业的道路漫长而曲折，自1874年（明治七年）公布《医制》，明确医师和药铺主（即药师）的职责起，有了医药分业的记载。但在1889年（明治二十二年）公布的《药律》附则第43条却规定了医师的药品调剂权，严重阻碍了当时医药分业的发展，同时也搁置了药学专业人才的培养[1]。《药律》公布第二年的医生数40215名，药剂师数为2689名，显著的从业人数差异，表明医药分业已大幅后退[2]。此后的近百年，直到1974年处方权料金提高到500日元，成为现代医药分业的起始点[3]，医药分业才真正开始，药剂师的社会职能才开始逐渐得以实现。……