李瑞

摘要：《语文课程标准》指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”本文就针对小学生课外阅读存在的问题给出一些方法，以便激发学生对课外阅读的兴趣，培养出会读书，爱读书的一代新人。

关键词：课外阅读;培养;兴趣

兴趣是影响学生学习的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师，同样，学生们有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生兴趣，对课外阅读充满热情，就能取得良好的阅读效果;有了浓厚的课外阅读兴趣，就会产生“我要读”的渴望，书读得多，知识就多，语文综合能力就强，而且能够提高学生的写作水平和语文综合素养。因此培养小学生课外阅读兴趣十分重要。

一、结合学生心智兴趣，精心推荐合适的课外阅读书籍。

1、精心推荐课外读物，引发好奇心

推荐适合小学生年龄、学生个性特点的读物。小学生正处于生长发育的时期，他们对阅读什么样的书籍还是很盲从，教师就应根据学生的年龄、个性特点，向小学生推荐课外读物，为他们解决读什么的问题。

低年级学生识字量毕竟有限，形象思维占绝对优势，教师可给他们选择以注音的童话、寓言故事为主的课外读物，如《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等。同时兼顾科学小故事、科学小知识读本，如《动物故事》、注音版《十万个为什么》等。充满奇幻色彩的童话、寓言故事会让孩子心驰神往，这些爱憎分明的故事，让天真无邪的孩子感受到纯真的阅读体验，激发学生对美好世界的无限遐想。……