刘理

【摘要】下文以小学数学教学对学生数学思维的训练为探讨主题，针对当前数学学科在小学教育阶段的落实与发展现状，分析训练数学思维在提升学生逻辑思维能力、开发非智力因素以及强化科学文化素养等方面的重要性，指出现阶段数学教学内容设计脱离实际、课堂互动方式单一和缺乏自主性学习引导等问题，提出创新课堂互动方式、加强生活素材的融入、引导学生主动思考等教学策略.

【关键词】小学数学;数学思维;训练

引言

小学教育阶段是奠定学生学习基础、培养学习习惯的重要时期，对于数学学科的教学来说，更承担着锻炼学生思维能力的关键职责，因而面对初步接触到数学理论知识的小学生，教师应科学设计并有序开展一系列教学活动，针对想象力、辩证思维以及逻辑思考能力等核心方面，借助多途径的方式展开教学，达到强化学生数学思维能力的根本目标.

一、小学阶段训练学生数学思维的重要性

（一）提升逻辑思维能力

在小学教育阶段，数学课程涉及的理论知识较为简单，学生初期接触到的是加减乘除运算等.虽然看似简单，但数学学科蕴含的理科特质是十分浓厚的，若對课本表面上的数字运算予以过多关注，便会忽视其内在的数学理念，无法抓住这一课程与其他学科之间存在的深化联系.在学习数学知识的过程中，学生的逻辑思维基础也会逐渐培养起来，在能够基本理解理论知……