刘主萍

【摘要】我们的数学课堂应该改变一下思维方式，不能让传统的方式桎梏了自己的思维.数学课堂的语言也应该幽默一点，风趣一点，并且能够诗意一点，那么教师的魅力就会无限提升.不仅要让数学课堂充满理性的味道，而且要绽放诗意的花朵，这样才能让我们的数学教育进入一个全新的、理想的境界.

【关键词】数学语言;语文味;精练;多姿;精彩

在我们的眼里，追求课堂教学语言的诗意是语文教学的专利，是一种浪漫主义的表现，和数学课堂沾不上边.因为数学是枯燥、逻辑、严肃、空间……的代名词，它不需要语言有多优美，但一定要精炼，不需要含义有多深刻，但思维要灵活.数学课堂追求的是过程的简约、较强的逻辑性以及灵活的空间思维，需要扎扎实实进行教学过程，容不得半点虚假.但这并不是说数学课堂就不需要诗意的语言，不需要灵动的表达，不需要笑脸的绽放.如果数学课堂教学语言能够幽默一点、风趣一点，并且能够诗意一点，那么教师的魅力就会无限提升.如果让诗意融入数学课堂，那课堂将会像一阵清风刮过，呈现别样的美景，让学生流连忘返.

我刚到现在这个学校，就听同教研室的老师说到一个从教语文转行教数学的老师，他的课堂氛围轻松愉悦，教学效果事半功倍，常常令听者忍不住拍案叫绝.我感到非常不解：语文老师教数学，首先是专业不对口，如何转换角色，其次是语文老师大多喜欢抓住一