王凤云

【摘要】数学思维的显著特征就是注重逻辑性、规律性，小学英语知识则较为冗杂，系统性较差.在小学英语的教学过程中可以适当引入数学思维，将数学思维应用到英语教学中，从而弥补英语知识的缺陷，让英语教学变得更加生动流畅，激发学生的学习兴趣.本文主要从数轴图像思维、数字思维以及空间思维三个角度，结合小学英语教学的内容以及教学实际，对小学英语教学中数学思维的应用进行探讨.

【关键词】小学英语教学;数学思维;应用

1数轴图像思维在小学英语教学中的应用

小学英语已经涉及一些对时间的表达，比如in the morning，in the evening，today，yesterday等，这些时间具有先后顺序，学生在记忆的过程中可以通过画时间轴的方式将先后顺序在轴上标出，这样就能够一目了然.这样的记忆方式将早晚关系直观地展现了出来，将单词与单词之间建立了联系，并且将关于时间的几个表达综合起来，增强了知识的体系化.学生通过认识并熟悉这个时间轴，能够顺带将时间轴上所有的英语表达记住.当前的教材多为单篇课文组合的形式，为了调动学生的学习兴趣，每篇课文都设置了单独的情景，采取了短对话的形式呈现在学生眼前.这样的教材组合方式固然有其优点，但是其局限性也是不可忽视的，即教材整体的知识脉络并不明晰.因此，在知识点的总结和整合上就需要教师多下功夫，采取最优策略.而时间轴的方法能够对相关的知识进……