杨雯涵 杨可帆

摘 要：音乐作为一门声音艺术，对学生整体综合素养的培养有着非常重要的意义。新课改的不断发展，对高校音乐教育的教学目标也提出了更高的要求。文章从高校音乐教学的特征着手，分析高校音乐教学中的挑战，探究促进高校音乐教学改革的有效应对策略。

关键词：高校音乐教学;教学改革;新课改

音乐教学实践性比较强，通过有效的音乐教学可以提升学生的音乐素养，提高学生的音乐能力。高校音乐教育改革是现阶段高校教育的重点。虽然高校现下的音乐教学改革已经有了一定的成效，但是仍然存在着不少的问题，所以探究高校音乐教学改革中的问题与对策有很大的实际意义。

一、高校音乐教学的特征

（一）对练习和知识讲解一视同仁

音乐是一门以声音为表现方式的艺术，有很多种表达的形式，有很大的不确定性，还有很多的音乐技巧，学生要不断地进行练习，才可以熟练掌握，进而提升自身的音乐素养。学生要想有良好的音乐素养，只有日积月累地练习，不断地重复，才能在扎实的训练中掌握音乐的知识与技巧，进而提高自身的音乐能力。所以，在音乐教学中最为关键的就是练习，练习与音乐知识并驾齐驱是高校音乐教学最为显著的特征，在教学的过程中，不断练习有着非常重要的意义[1]。

（二）音乐教学的方法多样化

高校音乐教学涉及的范围很广，内容比较复杂，不容易掌握，所以单一的音乐教学方式无法全面地体现音乐课程的魅力。……