陈晓

【摘 要】随着社会的不断进步，当前的教学形式出现了不同程度的变化。体验式教学是一种全新的教学形式，倡导实践和理论相结合，增加学生对知识的理解，对高校音乐教学有重要的推动作用。本研究以当前高校音乐教学现状为基础，结合具体情况，对如何合理应用体验式教学形式进行分析。

【关键词】体验式教学；高校音乐教学；应用形式

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0207-02

体验是一种具有个性和探索性的过程，对于高校音乐教学来说，大学音乐教学能提升学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。因此，在实践过程中需要教师发挥引导作用，考虑学生的实际情况，开展有效的教学活动形式，实现自主学习和快乐学习，进而提升高校音乐教学的有效性。体验式教学要以学生为中心，教师起到引导性的作用，完善教学系统，促进学生的个性化发展。

一、当前高校音乐教学现状

高校文化课种类比较多，在具体教学过程中要以教学属性为基础，落实有效的教学方案。以下将对当前的高校音乐教学现状进行分析：

（一）教学环境不完善

音乐教学对乐器有一定的要求，但在音乐教学中存在教学设施不完善的现象，很多乐器无法为学生提供，导致相关活动受到限制，教学仓促结束。对于高校学生而言，学习兴趣至关重要，部分学生原来没有接触过乐器，因此在学习中会存在信息不足的问题，难度也比较大。很多学生进步比较慢，学习积极性也随之下降[1]。……