麦丽娟

【摘要】新课程改革的深化推进，对小学数学课堂的教学工作提出了更高要求。教师要更新教学观念，改进教学方法，坚持以生为本、因材施教的原则，全心全意为学生服务，运用各种有针对性的策略激发学生的学习兴趣，调动学生的自学热情，不断提高课堂教学的有效性。下面，笔者结合自身教学经验与反思，谈谈自己对提高小学数学课堂教学有效性的几点想法。

【关键词】数学课堂;教学有效性;策略探究

以落实素质教育为目标，组织数学教学活动，唤醒学生的内在潜能，启发学生的抽象思维，学生学得轻松，教师教得愉快。这将推动教育现代化进程的持续加快，为社会培养出大批高素质、全能型的建设人才。传统的灌输式指导模式，很难活跃学生的逻辑思维，学生的课堂主体地位不够明确，学习质量与学科成绩自然难以取得明显进步。新时期应有新方法，小学数学教师有责任进行课堂教学结构的重新调整，运用激励性语言刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，充分满足学生的内心需求，开阔学生的视野范围，让数学课堂洋溢着浓浓生机。这将有助于小学生身心的健康成长、综合素质与综合能力的双向发展。

致力提高小学数学课堂教学有效性，需要每位教师不断总结经验，结合学生实际的理解能力与认知水平，反复推敲整合资源，灵活运用教法，敢于用创新理念培育学生，使其具有归纳、总结能力，解决问题的思维能力。……