王倩

【摘要】本研究通过搜索中国知网等数据资源，借助Citespace与中国知网（CNKI）的可量化分析功能对近十年来我国对教育戏剧的研究现状与成果进行分析，通过回顾近十年来关于“教育戏剧”的理论与实践等方面的文献，厘清教育戏剧的概念、总结教育戏剧的教育功能以及回答了“教育戏剧如何才能与当今的小学课程进行有效的结合”这个问题。所以，本文将从教育戏剧的概念内涵、教育功能及教育戏剧在小学课程与教学领域的实践路径三个方面进行综述。

【关键词】教育戏剧;可视化计量分析

2015年9月15日国务院办公厅公布的《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发[2015]71号）指出：义务教育阶段的学校可开设丰富优质的美育课程，在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的增设舞蹈、戏剧等课程。至此，国内再度掀起了关于教育戏剧的教育理论与实践研究。

一、文献的可视化分析

在中国知网上搜索近十年以“教育戏剧”“戏剧教学法”“儿童戏剧”等关键词的相关文献共有543篇，剔除国内高校戏剧艺术专业教育等不相关文献172篇，剩余近十年来371篇文献。再将每条记录按照Refworks格式导出为txt纯文本文件，供Citeapace软件进行数据可视化处理。分析的结果如下：

（一）研究热点分析

近十年来由“教育戏剧”衍生出来的热点词很丰富，排在前五的热点词分别有：戏剧教学法、戏剧教育、小学语文、戏剧、戏剧教学、幼儿园等等。从图3中可以看出戏剧教学法出现的频次仅次于“教育戏剧”的热点词，说明许多教育教学实践工作者已经对此概念有相当的关注。……