樊秀梅 张兴辉 阿喜达 孙盛

[摘  要]针对目前工科教学中存在的忽视学生主体地位、缺乏真实实践环节等问题，提出了结合校企各自优势的项目案例教学法，探索新工科背景下的新型教学模式。文章以物联网工程专业为例，介绍了几個不同的项目案例教学实践及产生的教学效果，以期能进一步丰富工科学生的实践教学新模式。

[关键词]新工科  物联网工程  项目案例教学法  教学实践  新型教学模式

基金项目：西安理工大学教育教学改革研究重点项目（项目编号：XJY1777）。

前  言

继计算机、互联网之后，物联网掀起了世界信息产业的第三次浪潮，国家急需大量具有理论素养和实践能力的物联网工程专业人才。2010年7月，教育部批准了30多所高校开设物联网专业。后期又陆续有更多的高校申报开设了物联网工程专业，现在已基本形成了物联网专业的教学体系和标准。

物联网作为国家战略产业之一，迫切需要大批理论扎实、实践技能高强的物联网专业人才。物联网工程专业在常规的课堂理论教学之外，也加入了很多新颖的实践环节、研究环节。每个高校都根据自身的特色和条件实施了各具风格的物联网实践教学。西安理工大学也在原有课堂教学、实践教学基础上，积极探索新型物联网专业实践教学手段，其中采用了校企合作的项目式案例教学法，旨在企业真实项目驱动下，帮助学生主动建构自身的知识体系，提高他们面对实际问题时的综合分析能力和职业技能，以主动参与的方式来达到理论和实践相结合的目标。……