摘要：Well begun is half done.好的开始是成功的一半。在英语的口语课中，如何做到导入新颖别致，过渡自然，直接影响着课堂的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力及时转移到话题上，并使其处于积极状态，是有效开展口语课的关键。

关键词：英语口语 导入方法 兴趣 课堂效率

在英语口语教学中，老师经常会听到学生们抱怨：“不会用英语表达自己的看法;不敢开口说英语，怕别人笑话;学英语枯燥无味，要记的东西很多，不记住又不会说;跟实际生活联系不大”等问题。可见，影响学生积极主动开口说英语的一个重要因素就是兴趣。我国古代著名的教育学家孔子说过;“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一节课的导入恰如其分，就能使课堂气氛变得轻松活跃，激发学生的兴趣和求知欲，从而活跃学生思维，鼓励学生大胆开口说英语。成功的课堂导入，就像新闻的标题，有引人入胜的妙用，能有效提高课堂效率。在英语的口语教学中，我根据不同层次的学生，不同类型的内容尝试不同的口语话题引入法。

一、图片导入

图片导入是最简单最直接的导入方法，通过对图片的描述、问答、讨论等方式逐步切题，让学生了解话题的内容。例如，在讨论Saving the earth 这个话题时，我先向学生展示一副关于保护地球的图片，并且围绕有关保护地球的问题与学生进行问答：

T： Whats this？

S： Its a picture of the earth.

T： Whats wrong with it？

S： It is polluted.

T： What kind of pollutions do you know？ And what should we do to protect our earth？...

二、游戏导入

教师在课前充分利用身边的素材，精心设计一些知识性、趣味性强的教学游戏，让学生在课前就首先开口说英语，做好“热身运动”。……