2001年我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调“以儿童的发展需要为本”的理念，提出“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童生活中获得有益于身心发展的经验”。探索适宜的学前儿童游戏化体育教学模式，促进学前儿童的健康与发展，也正是基于新的《纲要》的思想去指导学前儿童的体育教学。联合国大会通过的《儿权利宣言》和《儿童权利公约》明确提出，游戏是儿童的一项基本权利，学前教育机构有责任为实现这项权利为儿童积极地创造条件。因此，学前儿童早期运动与健康，是一个应该引起关注和思考的问题。

通过学前儿童游戏化体育教学的实施过程，促进儿童的主体发展，以达到如下目标：

1、通过对运动强度、运动量的适度控制，来发展孩子的运动素质和促进身体机能发展，主要体现促进孩子的肺活量、心功能的提高。

2、通过对游戏内容、方法的合理安排，发展学前儿童的速度素质、投掷、跳跃能力，灵活性、平衡能力、协调能力及快速反映能力，从而达到提高学前儿童健康水平的目标。

一、小泽基本资料

（一）研究对象的基本情况

姓名：小泽

性别：男

年龄：5岁10个月

出生年月：2014年8月11日

出生时体重：7斤2两 身长：52厘米

目前体重：26.5kg 身高：113厘米

（二）研究对象的家庭背景和成长史

1、家庭收入情况：2014年家庭平均月收入1万以上。

2、婴幼儿喂养情况：

4个月以前的主要喂养方式为纯母乳，从5个月开始添加泥糊状食品，分别有蛋黄泥、菜泥和果泥。……