杨群

摘 要：在小学数学中渗透数学思维教学的理念，是提高其教学质量的关键。数学思维方法是一种思维方式，通过数学思维方法人们可以更直观地理解数学问题。如何在小学数学教学中渗透数学思想，将理论转化为现实，已成为许多小学教师的教学目标。

关键词：小学数学;渗透策略;思想方法

新课程改革后，渗透数学思维方法的教学逐渐成为小学数学教学的目标之一。然而大多数小学教师仍然停留在单一的传统教学中，缺乏对数学思维方法本质的把握，对渗透数学思维的重视不够。基于当前小学数学教学中渗透数学思想方法的概念，教师需要在教学过程中耗费更多的精力。

一、小学数学教学中出现的问题

在教学中渗透数学思想和方法，不仅能使学生记住数学知识的结论，而且能有效地引导学生体验知识形成的过程。由于数学思想的传播主要是渗透性的，生活知识与实际学习的融合不够，容易被教师所忽视。只有通过这样的探索过程，小学数学思想和方法才能积累和凝结在这些数学结论上，使知识具有更大的价值。而缺乏创新思维必然会阻碍学生和教师拓展思维。例如，在学习平行四边形面积的课程中，教学的重点不仅是让学生掌握公式，还要让其在复习知识的同时理解平移、旋转的数学思维方法。如果这一部分知识没有学习到位，那么以后学习关于三维图形面积和体积的计算就会更艰难。一些教师在教学中更加注重教学大纲的学习和拓展，只是把自己使用多年的基本大纲结合起来，这样会阻碍教育的持续发展。……