陈玮

摘 要 主题单元整体教学是将单元作为教学主题，从学生语言学习的整体出发，充分梳理教材内容，架构知识网络，展开教学活动。在小学英语教学中主题单元整体教学须准确提炼单元主题的意义，合理组织单元教学文本，整体制定单元教学目标，梯度设计单元教学活动，及时开展单元教学评价。

关键词 小学英语 主题单元 整体教学设计

英语作为义务教育阶段的重点学科，其重要性不言而喻。要想提高小学生的英语成绩，英语教师必须结合学生的实际情况，合理制定教学方案与策略，帮助小学生更好地掌握英语学习方法，提高英语成绩[1]。在新课程教学理念的指导下，主题单元整体教学这一教学方法开始被人们重视。与传统教学方式不同，主题单元整体教学能促进单元课程内容的整合，使学生获得整体性的学习体验。英语教师在授课时，要善于利用成熟的教学经验，挖掘学生的学习潜能，发挥学生的主观能动性，积极探索主题单元整体教学在小学英语课堂中的实施路径，提高小学生英语学习效率，从而提高成绩。

一、准确提炼单元主题意义

主题单元整体教学与传统的单篇教学不同，是以整个单元为主题进行教学。在一个单元内，教学内容虽然不同，但是它们所呈现的主题却是统一的。例如在人教版《英语》四年级上册第4单元中，单元主题为My home。课程标准显示，在这一单元中，教学重点、难点是在语言学习活动中让学生听、说、认、读生词，掌握该单元的单词kitchen、study、bedroom、living room等，使学生通过学习与探究，掌握读音的规律，并且能够模拟生活环境进行交流。……