丁新梅

摘 要：播种好的阅读习惯，收获知识人生。“水滴石穿”的故事告诉人们，要想成功，就要持之以恒。小学阶段是习惯养成的关键期，培养学生的阅读习惯，不仅能促進小学生身心健康发展，而且好的阅读习惯会使人们终身受益。结合教学经验，就小学低年级阅读习惯的培养提出见解。

关键词：小学;低年级;阅读习惯;培养;策略

小学低年级学生年龄小，正是增加识字量、培养阅读习惯的黄金期。阅读有助于增强孩子的分析能力、思考能力、表达能力，通过阅读，还可以使孩子们从小就收获积极、阳光的学习态度，所以，要帮助小学低年级学生亲近书本，使他们爱上阅读，这份精神财富，足以让他们享用一生。以下，笔者结合教学实例，就培养孩子们的阅读习惯提出几点看法。

一、营造充满“书香气息”的阅读氛围，激发阅读兴趣

“阅读致远，书香修身”。语言是文章这所房子的砖瓦，阅读是开阔学生视野的过程，对于小学低年级的学生来说，培养学生的阅读习惯，必须把兴趣放在首位，学生有了兴趣，才会激发阅读的好奇心。

例如，在执教《秋天》这篇课文时，笔者进行了这样的兴趣导入：“孩子们，你们看看，老师给你们带来了哪些礼物？”于是，笔者把银杏叶、枫叶、杨树叶、梧桐叶给学生看。有的学生说：“这叶子真漂亮。”还有学生说：“把叶子夹在书里收藏起来，很有纪念意义。”借着孩子们的热情，笔者引导学生一起走进文本，共同欣赏美丽的秋色，并捕捉秋天有哪些变化。……