何玲

【摘要】数学是一门可以让人思维严谨，养成逻辑思维的学科。生活化教学不单单可以促使学生理解数学，更是他们高效理解数学的载体。文章主要对基于生活化教学的数学教学教案设计进行了研究，希望可以借此提高教师开展数学生活化教学的能力。

【关键词】生活化教学;小学数学;方法策略

数学教师在设计生活化教学时，如何让学生具备高效数学学习的能力，则是当前数学教师值得思考的首要问题。详细的说，数学教师可以从引导学生运用归纳总结的方法，探讨生活化教学内容的学习内容;鼓励学生发现整个学习单元的落脚点，厘清生活化教学的主要维度;培养数学学习能力，提高学生数学学习效率，设计生活化教学，让生活化教学在数学课堂上生根发芽【1】。

一、提高学生动手能力，营造生活化教学氛围

教师在设计生活化教学时，必须科学有效，改进设计理念和分层方法。教师应该以学生为中心，从学生的角度出发，深刻感受结合生活化教学的意义。一方面要把握生活化教学时间的分配，另一方面要根据学生的实际情况及时调整生活化教学内容，合适恰当地安排学习小组，使学生产生合作意识和创造力。与填鸭式教学模式相比，学生更喜欢结合生活化教学模式，对某一问题的讨论和思考不仅能激发他们的学习热情，更能激发他们的学习兴趣。通过知识的冲突和巧妙的结合，使数学课堂丰富多彩、智能化，对提高学生的学习能力将起到积极的作用【2】。……