池婷

摘要：小学阶段的音乐课堂应抓住学生活泼好动的特点，设计融合体力、智力、技巧的音乐游戏，把游戏环节与音乐内容巧妙融合，让学生带着新鲜感和好奇心积极主动地参与音乐活动。充满趣味性和教育性的游戏能够帮助学生投入专注学习、促进肢体协调、启发想象空间、提升品格素养，在妙趣横生的游戏过程中使身心得到全面、健康的发展。

关键词：音乐游戏;全面发展;小学音乐教学

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）01B-0048-04

传统音乐教学的方法重视教学目的而忽视了音乐教学过程对学生综合发展的重要性，学生只能学习到音乐的基础知识，其个体潜能和想象等得不到全方位的挖掘。现代化教育的推进促使音乐教育打破常规，教师不断思考利用多元的教学方式引导学生积极参与课堂，激发学生的求知欲和探索欲。

除了运用多媒体和各种教具，音乐游戏的巧妙设计和运用也让小学音乐课堂变得更加丰富多彩。音乐游戏顺应了学生活泼好动的特点，游戏的趣味性和教育性让学生在丰富多彩的音乐课堂中收获满满。对于小学生来说，做游戏是他们特别热衷的活动。学生在轻松、自然的课堂氛围中参与音乐游戏，体会音乐游戏带来的乐趣，积极主动地投入他们感兴趣的课堂中。各种目标明确、形式新颖的音乐游戏，能让学生在妙趣横生的参与过程中身心得到全面、健康的发展。

一、音乐游戏助力专注学习

音乐本身就是一种听觉的艺术，在音乐课堂中的倾听是一种技巧，也是一种修养。……