石杨 王吉云

[摘 要] 非全日制硕士研究生是我国研究生教育的重要组成部分，随着中国特色社会主义进入新时代，特别是全日制硕士研究生与非全日制硕士研究生并轨招生，非全日制硕士研究生培养遇到了新的挑战。当前部分院校尚停留在传统培养途径上，对于非全日制硕士研究生仍然采用全日制硕士研究生的培养方案，在培养体系上几乎无差别。归纳和总结当前非全日制硕士研究生培养中存在的问题，从提升培养质量方面提出几点建议。

[關键词] 非全日制;硕士研究生;培养体系

[基金项目] 2019年度扬州市“绿扬金凤计划”优秀博士项目;2021年度扬州大学“青蓝工程”项目

[作者简介] 石 杨（1988—），男，山东枣庄人，工学博士，扬州大学信息工程学院讲师（通信作者），主要从事人工智能研究;王吉云（1988—），女，山东临沂人，文学硕士，扬州大学商学院助理研究员，主要从事研究生管理研究。

[中图分类号] G643.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）49-0034-04    [收稿日期] 2021-05-27

自改革开放以来，高学历人才匮乏与社会经济迅速发展之间产生了矛盾，加强人才培养迫在眉睫。其中，全日制学习方式对学生的学习时间要求较高，数年的脱产学习将一部分已经走上工作岗位，但又有继续学习需求的群体拒之门外。因此，针对这一突出矛盾，我国颁布了《中华人民共和国学位条例》，为我国发展非全日制硕士研究生教育铺平了道路。

为了使非全日制硕士研究生招生和培养规范化，2016年，教育部进一步完善了非全日制硕士研究生的相关政策，全日制硕士研究生与非全日制硕士研究生实现了同步并轨招生[1]。……