陈伟国 蔡细旋 常盼 王西辉 杜占奎

[摘 要] 如何在当前医患关系下将课程思政融入“诊断学”的教学中，是医学教育理念中值得突破的方式。在传统的诊断教学模式中，极少涉及医患沟通技巧的训练。课程思政作为一种新型教学理念，在高校教育中的作用越来越突出。在“诊断学”教学中实施课程思政，可以促进医学生形成正确的道德观、社会观、价值观，培养良好的人文和医学素养，是当前医疗环境下减少医患纠纷、改善医患关系的重要手段。

[关键词] 课程思政;人文和医学素养;诊断学;医患关系

[基金项目] 2020年度西安医学院第二附属医院“课程思政”教学改革研究项目（2020JG-07）

[作者簡介] 陈伟国（1987—），男，陕西渭南人，硕士，西安医学院第二附属医院讲师，主要从事糖尿病及动脉粥样硬化研究;杜占奎（1987—），男，陕西延安人，硕士，西安医学院第二附属医院主治医师（通信作者），主要从事冠心病及主动脉疾病研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）49-0180-04    [收稿日期] 2021-04-07

据调查，目前医患关系紧张的原因是多方面的。我国公立医院的市场化定位导致公益属性不强、医疗投入不足等社会性问题，是目前医患关系紧张的重要因素。但是医护人员在诊疗过程中，服务意识欠缺，医患沟通不到位，以及未及时满足患者对疾病知识的认识及相应心理疏导的需求，仍是当前医患关系紧张的主要因素[1]。因此，在医学生教育中进一步加强医德教育、沟通能力及人文素质培养等思想政治教育的内容，是解决医患关系紧张问题的重要手段。……