李春芳

【摘要】初中物理教学要适当开展科学探究活动，加入科学探究活动的初中物理教学课程更加注重学生学习的过程，注重学习过程可以确保学生在融入科学探究活动的初中物理学习时进一步提升对物理学习的兴趣，培育学生自主学习的能力，从而达到提升学生物理综合素质的目的。结合传统物理教学实践，我们通过物理融入实际生活、物理结合实验教学、重视物理与其他学科的联系等途径提高初中学生的科学探究能力。

【关键词】初中物理教学;科学探究;能力培养

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0088-02

教学成效是所有科目教学最重要的目标，而学生学习能力的提升却是教师教学成效最为直观的体现。初中物理的学习内容较为抽象，因此仅仅通过课堂理论教学的方式教学，学生是不能很好地接受教师所教授的知识的，因此在通过课堂理论教学的方式教学这一阶段，新课程标准改革提出了初中物理提升学生科学探究能力的要求。

初中物理教师需要改变传统教学理念：在物理教学时不再一味地向学生灌输抽象复杂的理论知识，要开始向学生探究能力培育的方向转移。并在引导学生在实验探究的过程中、通过提出假设、猜想结果、设计步骤、进行实验、总结结论的流程，提升自身科学探究能力，以此激发学生学习主体意识，让学生意识到在初中物理学习时发挥自身主观能动性的意义，并以此营造初中物理学习的良好氛围。……