王苏　金晓

【摘要】新时期下的班级管理更加注重细节，也更加关注学生的感受。但班主任需要重视实现班级管理的高效性是这一问题，而重视这一问题只依靠班主任一人的力量是远远不够的，更需要学生组成小组且作为主体参与进来，因此本文以小组合作模式为主的班级管理展开具体分析。

【关键词】班主任;班级管理;小组合作

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0183-02

一、初中班级管理中存在的主要问题

（一）管理重心不平衡

应试教育大环境下，教师只将大部分时间和精力都花在教学工作中，而且包括家长在内都只将重心放在学习成绩上，忽视了学生心理情感的教育重视，忽视学生的个性发展，从而导致管理重心的不平衡。管理重心的不平衡使得学生心理容易陷入不健康的状态，这会导致学生一些不良情绪或行为的出现，从而更加剧了班级管理的难度。

（二）管理方式不恰当

部分班主任在和学生进行沟通互动时缺乏灵活性和科学性，没有考虑到学生实际情况和个体差异，而且教学管理方式单一、刻板，流于形式，一般情况下普遍采用集体说教，且有的班主任管理方式偏激，不尊重学生，这容易打击到学生的自尊心从而难以促进师生间良好的交流。

二、小组合作模式应用于初中班级教学和管理中的必要性

小组合作模式是随着新课改的深入而备受瞩目的教学模式，从已有的实践看来，它的应用能够让学生在学习中体现其主体地位，使学生成为教学活动的中心。……