【摘要】初中时期是学生们学习英语的重要时期，但是英语相对于其他学科来说内容比较枯燥无味，学生们学起来有一定的难度。而且英语课上传统的教学方法对学生学习英语作用有限，所以老师一直在寻找新的教学方式，这个时候思维导图不知不觉的就融入到了英语课堂中，思维导图的运用可以让抽象的英语知识变得直观明了，并让学生无压力的了解英语知识，从而进一步使英语课堂上的教学效率得到提高。

【关键词】思维导图;初中英语;教学应用研究

【作者简介】汪彩鹤，甘肃省定西市安定区清溪初级中学。

随着新课程改革不断深入，思维导图教学已经成为老师们常用的教学方法，也是英语课上学生学习英语的有效途径，更是提高英语成绩和检测学生学习效率的重要手段，所以，在初中时期，英语老师进行教学的时候，一定要运用思维导图来进行教学，让学生通过思维导图了解更广泛的英语知识，从而进一步使学生的英语素养得到提高。

一、初中时期英语教学的情况分析

刚刚进入初中的学生年龄小，但是这些学生的认知水平在不断地提高，思维能力和心理也在不断发展中。在新课程改革的理念中，思维导图的介入可以使不同年龄阶段的学生得到满足，因为丰富多彩的思维构图可以让学生进一步理解和记忆英语知识，并达到预想不到的学习成果。与此同时，在初中课堂上运用思维导图，可以使学生学习英语的兴趣有效提高，并在学生学习英语的过程中养成良好的学习习惯，为学生以后学习其他科目奠定基础。……