【摘要】小学英语是小学生提高英语朗读能力的关键学习内容，教师可以结合学生的学习特点，为学生制定趣味的英语朗读学习方案，鼓励学生在朗读学习过程中分析朗读知识。同时，教师还可以鼓励模仿力强、记忆力好、敢大声说话的小学生发挥模范作用，从而带领更多的小学生参与到朗读英语学习过程中来，为小学生今后的英语水平提高奠定基础。基于此，本文就目前小学英语朗诵教学的情况进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

【关键词】小学英语;朗读;教学方法

【作者简介】邵金梅，甘肃省兰州市西固区合水路小学。

一、引言

英语朗读是小学英语教学中的一项重要教学任务，教师要想更好地开展朗诵教学工作，就应该仔细分析当前朗诵教学问题，并鼓励学生跟随教师一起走近朗读。如果说教师依旧采取过去传统的英语朗读策略，就会导致学生的英语学习积极性大大降低。如果教师能够创新朗读教学方案，并对学生进行朗读技巧学习引导，那么就可以将整个英语学习课堂变得更有活力。同时，小学英语教师可以仔细分析如何让学生掌握一定的朗读技巧，鼓励学生在朗读技巧的引导下逐步完成英语学习任务，从而提高学生的英语朗诵水平。其次，教师还可以在英语朗读课堂引导学生分析如何在朗读的过程中以饱满的情感进行朗读，从而吸引听者的注意力，引起听者情感的共鸣。另外，小学英语教师还可以把学生作为教学的主体，鼓励学生在朗诵学习过程中找到英语学习的乐趣，从而培养学生的良好学习習惯，提高学生的口语表达能力。……