吴桂花

摘   要：新的课程改革对不同学科的教学和学生学科的质量提出了更高的要求。高中的阅读与写作教学对促进有效的课堂建设起着积极的作用，从而提高初中语文读写水平，引导学生更好地学习汉语。 通过多媒体丰富的读写内容，提供教学内容，使学生在合作研究中找到读写结合的方法，提高教学效率，提高初中语文教育质量，本文旨在探讨初中语文阅读教学中写作教学的整合策略。

关键词：读写结合;高效课堂;构建策略

随着新课程的改革，初中语文教学方法不断创新。但是，在初中阅读与写作相结合的教学中，这种教学方法仍然存在一些不足。作为汉语学习的两个重要方面，阅读和写作不仅影响学生的学习成绩，而且影响他们生活中的口头和文字组织能力。 而且初中学生应该学习一起阅读和写作，这是非常有益的。

一、当前初中语文读写教学现状

由于年龄较小，初中生的认知发展还不够全面，不能很好地将学习，阅读和写作結合起来[1]。 此外，教师针对不同的教学模式，以提高阅读能力较弱的学生。 但这可能会使学生对学习汉语失去兴趣，但却无法巩固学生的知识并形成阅读和写作的习惯。 比如，老师在课上大声朗读课文作者的情感态度，但是他们不注意学生用新单词造句。类似地，在写作教学中，教师也会给学生安排一个写作题目，但是他们不会要求学生在收集题目后阅读相关阅读材料。这类材料让学生难以写出书面材料，没有开头和结尾。……