汪国华

摘  要：当下数学教育不仅仅注重学生的学习状况和听课情况，更多的是鼓励学生及时发现自身存在的困惑，并通过自主探究和自主学习的方式加以解决，在自主学习过程中不断超越自我，养成良好的终身学习习惯。然而，就当下小学数学教学情况来看，还存在教师忽略引导学生自主学习、学生自学积极性较低的问题，需要数学教师转变教学方法，有效引导学生开展自主学习，无形中培养学生的自学能力。

关键词：小学数学;自学能力;培养策略

在传统数学教学中，由于教师教学模式固化，没有充分尊重学生的个性化需求，学生缺乏探究真谛，学习体验感和愉悦感不足，极大地忽略了学生自学能力的培养，从而使得学生难以自主化发展，学习效率也不甚理想。因此，数学教师要加大对学生自学能力培养的重视度，传递学生自主学习方法，突出学生的主体地位，给予学生体验感，赋予学生自主研究的阵地，无形中培养学生的自学能力。

一、小学数学教学中学生自学能力培养的必要性

新课程对小学数学课程教学有了新的要求，不仅要让学生具备利用数学知识解决问题的能力，还要让学生具备一定的自主学习能力，以培养学生的自主学习能力为落脚点，养成学生良好的学习习惯，并为其今后成长提供有效助力。其次，社会在不断进步，知识与信息发展日新月异，学生学习的内容更是与时俱进，除了必要的基础知识，更重要的是为学生终身学习奠基。……