刘长琴

摘  要：经济社会的发展使学校教育的基本目标发生了深刻的变革。从素质教育到核心素养教育，传达了现代教学的现实需求。核心素养教学更强调对学生个性化学习素养的培养，“允许”学生的学习素养“超出正常水平”。在实践教学中教师要对传统教学方式进行积极反思，促进学生个性化学习素养的提升，为学生的长远能力发展奠定重要基础。本文将对小学语文教学中如何培养学生核心素养的策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

关键词：小学语文;核心素养;教学分析;应用策略

儒家教育思维和应试教育思维束缚了语文课堂教学发展。家长式教学思维使教师在课堂学习中发挥着主导作用，导致学生的学习方法越来越被动和机械，缺乏广阔的学习视野。应试教育使成绩成为教师教学的出发点，为了成绩教学甚至隔绝了学生和现实社会的接触，导致学生出现只会“读死书”的问题。对此教师需要对传统教学模式进行积极变革，同时融入创新性的教学元素，使现代课堂教学迎来更为积极的变革。

一、对传统阅读教学模式的调整

1.传统阅读教学中存在的问题。传统语文课程教学中，对教材文章的解读成为教师关注的核心教学内容。整堂课程围绕着阅读教学开展，意味着其他教学内容的相对忽略和缺失。在小学教学阶段教师需要对学生听说读写能力进行综合性的培养，强调阅读教学会使学生“口不能言”“书不能写”等问题。……