滕红涛

摘  要：随着我国基础教育改革的不断推进，培养小学生学科“核心素养”的目标愈发明确。对小学美术教师而言，通过美术教学不仅需要提高学生相关技巧技能，更要帮助学生形成正确人生观、价值观，培养学生的综合能力。在小学美术教学中采用体验式教学，顺应当代教学改革的要求，为学生之后的发展奠定基础，故在小学美术教学中教师应努力探究体验教学的设计思路，改善体验教学方法，提高教学效果。本文主要论述在小学美术课堂中开展体验教学的指导策略。

关键词：核心素养;小学美术;体验教学模式;指导策略

体验教学是指在小学美术教学过程中，将教材内容与实际生活相联系，通过创建创建情境，引导学生观察或者让学生亲身体验的教学模式。在教学的过程中增加学生对于知识的理解，让学生亲身感受美术学科的魅力，并通过丰富的情感体验激发学生的创作能力和创作意识，培养学生的审美意识，提高学生的审美能力，加深美术教学在学生的素质上的教育作用。在小学美术教学中，体验教学有着重要的意义，占据了教材的大部分内容，教师应为学生提供一个广大的体验学习空间，提高体验式学习的效率。

1、创建教学游戏，加深学生美术体验

兴趣是学生最好的老师，任何一种成功的教学模式，都离不开学生自身的学习兴趣，兴趣于学习就像是米，没有“米”，再完美的教学模式也不过是空中楼阁、镜中花、水中月罢了。……