王益坚

摘   要：在中小学阶段，大多数的孩童对于语言表达方面存在着或多或少的表达问题，语言表达教育不够重视，对于很多孩子欠缺感情表达机会，造成孩子在很多人面前紧张少语，害怕出错的心理，不仅在学生心理上产生一定交流障碍，还会因此错失很多表现自我的机会。

关键词：口语交际;富有感情;表现机会

随着新课标课程设置的健全，对于口语交际训练也在课上慢慢发扬起来。国家也在渐渐重视课程上口语交际能力的训练，口语交际能力可以帮助孩子有感情的朗诵出一片完整的课文。同时能够健全孩子的表达能力的提升，增强孩子的自信心。从而打败孩子紧张焦虑的心理。培养孩子坦然处事的性格。

一、口语交际存在的问题

第一、虽然国家目前对于新课程方面设置了口语训练（课程情景再现），但只限于课文最后的练一练，与国家应试为主的上课模式有很大偏差，在小学语文教学课程堂上，大部分的老师还是以单调枯燥的口述型上课模式为主体，看中的是分数上的波动，随着近几年年轻老师进入课堂，才有部分的老师有了对口语交际浅薄的了解和认识。但是依然有许多老师认为这样纯属浪费课堂时间，占用学生的学习时间。上课模式依旧是那种给出问题，让学生自先预习，然后通过提问去让学生去死记硬背问题的性质和内容。对于学生自己全然不知道或者是半解型。对于其中真正的内容，不能充分的去理解和认识。……