韩丽萍

摘   要：激励教育是当前教育学以及心理学与管理学在构建过程中的核心概念之一，根据项目研究得得以表明，充分的应用激励教育能够对教育对象起到较为内在的积极作用，而小学班主任在进行教学过程中，需要充分的对激励教育方法予以应用，对学生的学习积极性得以调动，使学生的内在潜力得到有效的挖掘，使班级体能获得更加优秀的构建，全面的对学生的发展进行有效的培育，使小学教育所具有的创新性效果得以进一步的提升。基于上述角度，文章对小学班主任在管理过程中如何进行有效的积极策略应用进行详细的探究，希望能够对我国的小学教育工作提供有效的参考。

关键词：小学班主任;班级管理;激励教育

一、抓住课堂的教学时间，对学生进行有效的激励

课堂教学是学生的学校活动中的主要场合，并且是进行激励管理的重要阵地，在进行课堂教学过程中，教师需要对较为和谐愉快的教学氛围进行有效的营造，使学生的思维氛围能够得到学的优化，并且不能够将学生在课堂中是否安静，看作是自身对于整体课堂管理能力的综合表现，需要充分的营造使学生主动发出质疑与询问的讨论性课堂氛围，在进行教学过程中，需要对问题予以合理化的构建，充分的给予学生恰当回应，使整体课堂的积极效果得以有效的提升。

举例说明，在课堂提问过程中，教师需要对问题的难度进行仔……