刘 丹 杜静轩

【摘要】本文探索信息化背景下的高职英语教学过程中，外语教学平台辅助高职英语词汇语音教学是否具有积极的教学效果，采用测验法、访谈法及问卷调查法针对高职学生进行研究，确认外语教学平台辅助高职英语词汇语音教学是有效的有利于提升学生的英语词汇语音成绩，但仍需要发挥教师对于语音学习的引导作用。

【关键词】外语教学平台;语音教学;高职英语

【作者简介】刘丹，杜静轩，廊坊职业技术学院。

【基金项目】本文为廊坊职业技术学院2021年度院级科研项目“外语教学平台辅助高职英语词汇语音教学应用研究——基于iSmart系统”（课题编号：Y202107）的最终研究成果。

一、 引言

《高等职业教育专科英语课程标准》中明确要求，学生能够“进行有效口头沟通和书面沟通”，“职场涉外沟通构成云哥学科核心素养的基础要素”，同时学生应多渠道获取学习资源，养成良好的自主学习习惯。

基于移动环境的高职英语教学改革有了突破性的进展，系统化、信息化教学资源逐步形成，高职英语教学也进入了全新的移动模式。借助英语教学平台引导学生完成英语词汇语音学习，能够发挥学生个体的自主学习能力，既能保障词汇学习的系统化，有效提升词汇语音教学的效果，又确保了语音考核的标准化，将词汇语音应用能力切实反映在外语考核之中。词汇教学是高职英语教学的基础，而语音学习一直是制约高职学生词汇学习的难题，改善高职英语词汇语音教学愈发紧迫。……