【摘要】随着福建省全面启动中等职业学校学业水平考试，提升中职教学质量成为各中职学校的努力方向，从而保证学生能轻松地应对学业水平考试。笔者在中职英语教学中尝试应用生本课堂教学模式，从调动学生参与课堂的积极性、培养学生个性学习的自主性、保证学生融入课堂的普遍性、关注学习过程及成果的有效性四个方面入手，改变中职英语课堂教学方式，提高中职英语学习的高效性，帮助学生顺利通过学业水平考试，提升中职学生的英语核心素养，增强中职学生职业能力和综合素质。

【关键词】学业水平考试;中职英语教学;生本课堂

【作者简介】方晓萍，福建省莆田华侨职业中专学校。

为推动中职教育质量稳步提升，兼顾技能教学与文化教学，福建省于2017年启动了中等职业学校学生学业水平考试。学业水平考试的推出为检验各中职学校教学水平提供了标尺，通过考试查成绩、验效果、做比较，有助于完善与细化现有职业教育人才培养与评价体系，探索建立标准化、规范化的考核方式，助力中职学生在课堂上有所学、在课后有所悟、在求学中有所成。就中职英语学科来说，以《中等职业学校英语教学大纲》的基本要求为依据，采取的是卷面考查的测试形式，考查内容涉及词汇理解、情景交际、语法运用、阅读理解和应用写作等方面。基于这样的背景，中职英语教学面临着严峻的考验，需要实现教学内容及方法的创新，并转变评价方式。……