摘要：当下，由于教育方式的不断更新和变革，数学核心素养的培养逐渐成为教育工作者十分重视的问题。为了培养学生的数学核心素养，教师探索一些教学技巧和策略是十分必要的。教师不仅要掌握最基本的学科内涵，还要将其转化为学生容易接受的教学方案，供学生学习和使用，以便于学生可以更好的理解和学习。本文就小学数学课堂核心素养的实践和探究做出细致的分析。

关键词：核心素养;小学数学;路径探析

素养一词，所蕴含的内容十分广泛，它既包括了一个人的知识广度和深度，也包括了价值观、思想感情等方面的内容。针对数学素养的培养，包括许多方面，例如：开发学生的思维、提高学生的学习实践能力等。学好数学知识是培养数学学科素养的必要前提，因此，教师要积极引导小学生主动学习数学，对数学这门功课充满热忱。

一、正确把握学科素养，提高教学水平

单纯的针对学科素养来说，包括了培养学生的思考能力、开发学生的心智等等。所以，在上课时，教师要给学生讲解关于数学素养的内涵，让学生能够了解到它的真正含义，之后再引导学生积极学习。小学生多数是听话的，一般是教师怎么要求，他们就会认真的完成，这是其他年龄段的学生没有的优势。如果一節课教师只是喋喋不休的讲一些练习题，都不给学生缓冲思考的时间，这就会让学生产生厌学情绪。所以，教师应该先进行一下思维的指引，后期再教学生做练习题。……