覃君

摘要：小学是学生快速成长和发展的关键时期，尤其在如今新课改不断推进的过程中，学生拥有更多的机会去发展和培养自己的综合能力。在农村的小学数学教学中，教师也应积极跟随新课改步伐，围绕小学生的主体地位，结合农村本地的实际情况，积极构建高效的数学教学课堂，为学生发展全面的综合素养创造积极条件。文章对农村学校小学数学教学现状进行了分析，并基于此探索了如何构建高效课堂的具体策略。

关键词：农村学校;数学教学;高效课堂

新课改的不断推进使得农村的小学数学教学也逐渐发生了重大转变，焕发出新的面貌。数学教师需要更准确地把握住小学生的发展特点和数学学习情况，将新课改要求与目前农村小学教学现状相结合，解决教学中存在的不足，并不断开拓进取，创新教学，以此来不断改善农村的小学数学教学现状，构建高效的数学课堂，推进素质教育的根本性落实。

一、农村小学数学教学现状分析

（一）教学理念滞后

在新课改素质教育背景下，目前农村小学数学教学理念相对自身而言，正处于不断进步和发展中。但相比城镇，以及新课改的具体要求来说，其教育理念的转变速度和效率，仍旧未能充分跟上课改步伐。表现出教师的教学创新意识与能力不足，教学方法有待优化等问题。

（二）教学模式单一

教学模式单一是农村小学数学教学现状表现出的又一问题。主要是受到教师理念和教学条件两方面的影响。……