【摘要】随着新课改理念的不断发展，小学语文对教材进行了重新编制，而从统编教材的设置中我们可以发现，与以往的教材相比，统编教材更加注重对学生阅读兴趣的培养，尤其是强调课文阅读的重要性，旨在通过阅读来提高学生的语文素养。实际上，在小学语文教学中，阅读是非常主要的一部分教学内容，尤其是整本书阅读教学的有效进行，对于学生掌握阅读方法，具有探究兴趣有较大的意义。基于此，本文从统编教材的视角出发，对小学中段语文整本书阅读教学策略进行探究，具体研究内容如下所示。

【关键词】统编教材;小学语文;整本书阅读;教学策略

从2017年秋季开始，小学语文就统一编制成统编教材，这也促使小学语文教师面临了更大的挑战。而在全新的教学背景下，教师必须在教材立德树人理念的基础上，对阅读的篇目进行了解，结合时代的发展需求，引导学生掌握阅读的方法，语文素养得到提升。整本书阅读理念的提出，促使传统教学模式得到改变，这与统编教材中时代特征的凸显、传统文化的弘扬以及创新能力的培养需求相符合。由此来看，从统编教材本身出发，制订有效的整本书阅读教学策略是非常有必要的。

一、整本书阅读理念概述

在1940年叶圣陶正式提出了整本书阅读的理念，早在之前叶圣陶并没有明确提出整本书阅读的概念，在《国文教学的两个基本观念》中明确提出了整部书的概念。可以说，在叶圣陶先生的教育理念中，整本书阅读理念占据非常主要的地位，在其中明确地指出：在整本书阅读教学中，需要将整本书作为阅读的主体，将单篇短篇的文章作为辅助。……