杨学虎

摘 要：纵观新课程理念下的初中音乐教学，教师讲授化教育仍然是主流，部分教师在节奏律动训练上方式不够科学，导致教学成果不尽人意，学生的学习自主性不高。基于此，本文从初中音乐课程的教学意义入手，首先简要介绍了当前阶段初中音乐教学的状况，然后从三个方面探讨了加强节奏律动训练提升初中音乐教学成效的具体策略。以此来供相关人士交流参考。

关键词：初中;音乐教学;节奏律动训练

初中学生经过初中音乐课程的熏陶，艺术审美意识初步建立起来，但还不够完善。培养欣赏能力是艺术学习的基础，技能训练是提高综合素质的必然要求。在初中音乐课程教学中，教师在教学过程中应当重视节奏律动训练，注重培养学生对音乐的热情，才能保证教学效果，更好地完善学生音乐知识结构，提高学生的音乐欣赏和创造能力。

一、当前阶段初中音乐教学的状况

随着教学改革的不断推进，国家对初中教育提出了更高的要求。对于初中生而言，他们需要学习的不仅是基础的科学文化知识，更应该提升艺术审美，促进身心的全面发展。当前，新课程改革的理念一直在推进，教师教学方式也进行了很大的改变，但也仍然有一些不足之处[1]。由于音乐课程比较抽象、专业化，教师枯燥讲授不能感染学生，学生难以从课程中获得乐趣，从而导致教学效果大打折扣。学生对音乐学习的兴趣和积极性不高，教师在课堂教学获得的反馈就很有限。……